拓展训练揉合了高挑战及低挑战的元素,学员从中在个人和团队的层面,都可透过危机感、领导、沟通、面对逆境和辅导的拓展培训而得到提升。拓展培训强调学员去感受学习,而不仅仅在课堂上听讲。研究资料表明,传统课堂式学习的吸收程度大约为25%,而要求学员参与实际操作的体验式学习吸收程度高达75%,能更加有效地将资讯传授给学员。拓展培训正是一种典型的户外体验式拓展培训。
有人说拓展培训是一种户外的培训,不像其它培训是坐在教室里的。 有人说拓展培训就是要卖力气,吃苦受累的,不像其它培训那么舒服。
根据这个模型,我们可以清楚地看到,培训师在主持拓展培训的过程中,讲与不讲、讲多讲少不是机械地选择,而是要根据当时学员具体的状况,如培训的需求是什么?学员的身份层次如何?学员的感悟力怎样?学员的文化程度?课程设计以传授知识为主,还是导入观念为主?甚至还要考虑时间、环境和天气等附加因素的影响来决定。 在此模型中,我们看到户外拓展培训的知识和技能是在完全讲授和完全体验这两个教学形式之间游走,由于培训的时间是固定不变的,因此,体验
课程名称:高效团队建设拓展培训 训练目的: 1、快速凝练团队 2、发掘1+1〉2团队潜能 3、破出个人固有习惯障碍,寻找提升组织机能渠道 4、凝结是一种力量
企业稳定持续的发展,要提高核心竞争力。
1、赞美行为而非个人 举例来说,如果对方是厨师,千万不要说:你真是了不起的厨师。他心里知道有更多厨师比他还优秀。但如果你告诉他,你一星期有一半的时间会到他的餐厅吃饭,这就是非常高明的恭维。
「常常觉得自己无法坚持到底?」 「碰到困难与阻碍就想放弃?」
拓展训练对我印象最深的,是叫做"无轨电车"这个项目。